Curso reconocido por el Departament d’Educació

Minimundos y piezas sueltas

Online

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30h

CURSO DIRIGIDO A DOCENTES DE:

Infantil i Primaria

perfil:

Innovación educativa. Reconocidos sin perfil

Fechas 25-26 (30 horas)

Limpiar

55,00€

Calendario

PENDIENTE DE RECONOCIMIENTO

Del 1 al 22 de abril de 2026

Del 1 al 22 de mayo de 2026

Del 1 al 22 de junio de 2026

Del 1 al 22 de julio de 2026

Del 1 al 22 de agosto de 2026

Descripción

EL CURSO SOLO ESTÁ DISPONIBLE EN CATALÁN.

En este curso se trabajan las características del juego con piezas sueltas y los minimundos con un enfoque transversal para favorecer el desarrollo de diferentes habilidades en los niños.

A través de la inmersión en el juego sin estructurar, se ofrecen herramientas y recursos para diseñar diferentes situaciones de aprendizaje a través de las piezas sueltas y los minimundos, su planificación, el rol del docente, la documentación y evaluación.

Este curso online está reconocido por el Departament d’Educació de Cataluña (ENS/248/2012), y suma méritos oposiciones docentes, concursos de traslados, etc.

Asímismo, si eres docente de otra comunidad autónoma, podrás presentar el certificado en tu Consejería de Educación para su homologación.

Contenidos

Módulo 1

Características y funciones del juego
¿Qué es el juego no estructurado? Beneficios del juego no estructurado
La teoría de las piezas sueltas. Aprendizaje, imaginación y creatividad
Tipos de piezas sueltas
Colecciones de piezas sueltas

Módulo 2

Mini mundos
Ejemplos de mini mundos con piezas sueltas
Una mirada desde el marco normativo
Enfoque globalizado de las propuestas de aprendizaje

Módulo 3

Tipos de propuestas y escenarios de aprendizaje
Organización del espacio
Organización y clasificación de los materiales
Cómo diseñar y planificar una invitación al juego
El papel del adulto como acompañante
Recursos y estrategias de observación y evaluación
Documentación pedagógica

Objetivos

Analizar de manera crítica y fundamentada el juego, el juego no estructurado y la Teoría de las piezas sueltas, para comprender su valor en el desarrollo global de los niños y en la construcción de aprendizajes desde un enfoque pedagógico creativo y significativo.

Interpretar el concepto de mini mundos como escenarios globales de aprendizaje, valorando sus posibilidades de representación simbólica, exploración, experimentación y creación, y estableciendo criterios pedagógicos, estéticos y funcionales para seleccionar materiales, diseñar escenarios de aprendizaje y comprender su potencial en el desarrollo de los niños en contextos significativos.

Diseñar, implementar y analizar propuestas de aprendizaje con piezas sueltas y mini mundos mediante una planificación intencional, una organización adecuada de los espacios, una gestión óptima de los materiales y un acompañamiento respetuoso, aplicando estrategias de observación, evaluación formativa y documentación pedagógica que evidencien los progresos de los niños y permitan tomar decisiones educativas ajustadas, inclusivas y coherentes.