Curs reconegut pel Departament d’Educació

Programació de situacions d'aprenentatge per Educació Infantil. El nou currículum

Online

|

30h

CURS ADREÇAT A DOCENTS DE:

Infantil

perfil:

Innovació educativa

Data

Neteja

45,00€

Calendari

De l'1 al 22 de juny de 2023

Del 3 al 24 de juliol de 2023

De l'1 al 22 d'agost de 2023

Sense horaris de connexió

Modalitat del curs en cada convocatòria: asíncron

Descripció

Vols aprendre a programar situacions d’aprenentatge en el marc del nou currículum d'Educació Infantil?

En aquest curs aprendràs a programar situacions d’aprenentatge basades en l’actual legislació educativa.

S’introdueixen els aspectes normatius i s’identifiquen els elements d’una unitat didàctica amb la finalitat de programar, pas a pas, situacions d’aprenentatge significatives per a l’alumnat, a través d’activitats variades i competencials.

Aquest curs online està reconegut pel Departament d’Educació, i suma mèrits per a oposicions, concurs de trasllats, sexennis, etc.

Continguts

Mòdul 1

Estructura i elements d’una unitat didàctica basada en l’actual legislació educativa (LOMLOE).
Competències clau.
Eixos.
Competències específiques.
Criteris d’avaluació.
Els sabers.
Situacions d’aprenentatge.
Relació entre els elements del currículum.

Mòdul 2

Programació i disseny d’una situació d’aprenentatge.
Fase de motivació.
Fase de desenvolupament.
Fase de consolidació.
Recursos, espais i materials per al disseny de propostes d'aprenentatge.
Taxonomia de Bloom.

Mòdul 3

Estratègies, mesures i suports d’atenció educativa inclusiva.
Integració de diferents estratègies i recursos d’enriquiment en el disseny de la programació.
Observació, anàlisi sistemàtica i documentació al llarg de la situació d'aprenentatge.

Objectius

Conèixer i identificar els aspectes normatius i els elements d’una unitat didàctica basada en l’actual legislació educativa per a l'Educació Infantil.

Aprendre a elaborar la programació d’una situació d’aprenentatge LOMLOE basada en els diferents elements curriculars.

Conèixer diferents tipus d’activitats (motivació, desenvolupament, consolidació) per tal de dissenyar i seqüenciar una situació d’aprenentatge que promogui l’aprenentatge significatiu de l’alumnat.

Integrar diferents estratègies i recursos a la unitat de programació d’una situació d’aprenentatge per tal de promoure un procés d’ensenyament i aprenentatge de qualitat (mesures i suports d’atenció educativa inclusiva, perspectiva de gènere, ODS)