Curs reconegut pel Departament d’Educació

Programació de situacions d'aprenentatge. El nou currículum (PRI-SEC)

Online

|

40h

CURS ADREÇAT A DOCENTS DE:

Primària i Secundària

perfil:

Innovació educativa. Reconeguts sense perfil

Data

Neteja

65,00€

Calendari

De l'1 al 29 de juny de 2025

De l'1 al 29 de juliol de 2025

De l'1 al 29 d'agost de 2025

Descripció

Vols aprendre a programar situacions d’aprenentatge en el marc del nou currículum?

En aquest curs aprendràs a programar situacions d’aprenentatge basades en l’actual legislació educativa ((Decret 175/2022).
S’introdueixen els aspectes normatius i s’identifiquen els elements d’una situació d'aprenentatge amb la finalitat de programar, pas a pas, i mòdul a mòdul, situacions d’aprenentatge significatives per a l’alumnat, a través d’activitats variades i competencials.

Veurem quins són els elements del nou currículum, els integrarem en la nostra proposta, i programarem una situació d'aprenentatge que sigui significativa, funcional i contextualitzada.

És reconeguda pel Departament d'Educació i serveix per obtenir mèrits docents en oposicions, concurs de trasllats.

És una formació vàlida pel cobrament del mes de JULIOL per a personal substitut.

I la gestió del certificat la tramitem nosaltres!

Continguts

Mòdul 1

El nou currículum (Decret 175/2022)
Característiques de les situacions d'aprenentatge.
Marc teòric sobre l'aprenentatge amb un enfocament globalitzat.
Desenvolupament de competències de diferents àrees i matèries.
L'alumnat com a protagonista del seu propi aprenentatge.

Mòdul 2

Elements i estructura del nou currículum (Decret 175/2022)
Els vectors del currículum.
Competències clau.
Competències específiques.
Criteris d’avaluació.
Els sabers.
Programació i disseny d’una situació d’aprenentatge.

Mòdul 3

Desenvolupament de la seqüència didàctica.
Activitats d'aprenentatge i avaluació.
Activitats inicials, de desenvolupament, d'estructuració i d'aplicació.
Selecció d’activitats per a les diferents fases.

Mòdul 4

Estratègies, mesures i suports d’atenció educativa inclusiva.
Temes transversals. Perspectiva de gènere.
Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).
Integració de diferents estratègies i recursos d’enriquiment en el disseny de la programació.

Objectius

Conèixer i identificar els aspectes normatius i els elements d’una unitat didàctica basada en l’actual legislació educativa (Decret 175/2022)).

Aprendre a elaborar la programació d’una situació d’aprenentatge basada en els diferents elements curriculars.

Integrar competències de diferents àrees o matèries en una situació d'aprenentatge amb un enfocament globalitzat.

Conèixer diferents tipus d’activitats (motivació, desenvolupament, consolidació) per tal de dissenyar i seqüenciar una situació d’aprenentatge que promogui l’aprenentatge significatiu de l’alumnat.

Integrar diferents estratègies i recursos a la unitat de programació d’una situació d’aprenentatge per tal de promoure un procés d’ensenyament i aprenentatge de qualitat (mesures i suports d’atenció educativa inclusiva, perspectiva de gènere, ODS)