Les capses d'aprenentatge permeten organitzar propostes en què l'alumnat explora, manipula, investiga i resol reptes amb un grau progressiu d'autonomia.
Ben planificades, poden facilitar una participació més activa, adaptar-se a diferents ritmes i combinar múltiples formes d'accedir als aprenentatges.
En aquest article analitzem els principals avantatges de les capses d'aprenentatge i algunes qüestions que convé tenir en compte perquè aquests beneficis es traslladin realment a l'aula.
Si primer vols saber què són i com es dissenyen, consulta la nostra guia Què són les capses d'aprenentatge i com crear-ne una?
Dins de cada capsa d’aprenentatge s’hi troben diferents reptes a resoldre i a donar resposta, organitzats de manera que infants i joves puguin treballar junts i de la manera més autònoma possible. Es tracta de propostes dissenyades amb la finalitat d’empoderar l’alumnat i promoure actituds participatives i motivadores, facilitant i potenciant la seva autonomia.
Així, dins les capses, els i les alumnes s’hi trobaran diferents tipus d’activitats enfocades a fer recerca i investigar, construir, experimentar, provar, compartir, cooperar, … amb l’objectiu de treballar al voltant d’un nucli d’interès o tema concret per adquirir aprenentatges de manera global i competencial.
Hi ha una sèrie de beneficis i avantatges de treballar a través de les capses d’aprenentatge, ja que les seves possibilitats són infinites!
Anem a veure’n alguns:
El nou currículum proposa les situacions d’aprenentatge com a mitjà per promoure un enfocament competencial dels aprenentatges.
A través de la metodologia de les capses d’aprenentatge, es potencia aquest enfocament pràctic de l’aprenentatge, ja que l’alumnat podrà organitzar-se, planificar la seva tasca, resoldre reptes, treballar en equip, i assolir objectius comuns i compartits de manera funcional, pràctica i competencial. És per aquest motiu, que les propostes d’activitats de les capses han de tenir un enfocament realment productiu i engrescador per l’alumnat, ja que posaran en acció diferents habilitats, i de manera progressiva, desenvoluparan competències específiques de les àrees o matèries implicades en la capsa, i també competències transversals.
Les capses permeten incorporar materials manipulatius, objectes reals i instruments d'experimentació que conviden l'alumnat a observar fenòmens, formular hipòtesis, provar solucions i extreure conclusions. Per exemple, en lloc de llegir únicament com germina una planta, podem observar el procés, o en lloc d'identificar cossos geomètrics només en una fitxa, podem construir-los, comparar-los i comprovar-ne les propietats.
La presentació dels materials, la possibilitat de descobrir què conté la capsa i la presència d'un repte poden despertar curiositat.
Però la motivació no depèn només que la proposta sigui atractiva visualment. Sobretot depèn que l'activitat sigui comprensible, significativa i adequada al nivell de l'alumnat.
Un altre avantatge de treballar a través de la metodologia de les capses d’aprenentatge, és que dins d’aquestes, s’hi amaguen reptes que no tenen perquè pertànyer només a una única àrea o matèria, sinó que fàcilment s’hi poden integrar competències de diferents matèries i àrees.
Recordem també, que el nou currículum ja ens proposa aplicar situacions d’aprenentatge amb un enfocament holístic i globalitzador, ja que darrerament s’ha pogut veure la millora dels aprenentatges de l’alumnat quan en un mateix focus d’interès hi intervenen diferents àrees i matèries.
Això no vol dir que no puguem dissenyar una capsa d’aprenentatge d’una única àrea o matèria, però si que és important valorar aquesta integració global, ja que l’aprenentatge sempre serà més significatiu i funcional per a l’alumnat.
Les propostes d’aprenentatge que es presenten dins les capses, acostumen a ser activitats pràctiques, funcionals i adaptades a totes les necessitats i interessos de l’alumnat. Al treballar en equip, es facilita que tot l’alumnat pugui participar, ajudar als i les companyes i ésser ajudat.
Per altra banda, en el disseny de les activitats de les capses d’aprenentatge, els i les docents hauran de tenir en compte la universalitat de les proposes i les adaptacions necessàries, tant a través de mesures universals, com a través de mesures addicionals.
No tots els alumnes necessiten el mateix temps ni els mateixos suports. Les capses poden permetre diferents ritmes d'execució;
activitats d'ampliació, materials de suport, instruccions visuals, diferents graus de complexitat. Això pot facilitar una organització més flexible que una activitat completament simultània per a tot el grup.
L’autonomia és considerada un aspecte fonamental en les capses d’aprenentatge, ja que a través d’aquestes es pretén que l’alumnat pugui resoldre els diferents reptes, propostes i activitats sense l’ajuda de la figura docent.
D’aquesta manera, és important, que al planificar i dissenyar situacions i escenaris a través de la metodologia de les capses d’aprenentatge, les activitats i els reptes siguin pensats en aquest sentit, de manera que l’alumnat pugui donar-hi resposta de la manera més autònoma possible.
Així, les activitats seran pautades a través de guies o bases d’orientació, amb els passos a seguir, amb les indicacions sobre què s’espera que realitzin, i a través de sistemes d’autocorrecció.
Les capses poden permetre que l'alumnat prengui petites decisions sobre l'ordre de les activitats, els materials, l'organització o la manera de registrar els aprenentatges.
Aquesta autonomia ha de ser progressiva. Al principi pot requerir instruccions molt pautades i, a mesura que els alumnes coneixen el funcionament, podem reduir determinats suports.
Per altra banda, un més dels avantatges de les capses d’aprenentatge en referència a l’autonomia, és la presa de decisions i la llibertat de l’alumnat a l’hora d’escollir una capsa d’aprenentatge. Entre un nombre considerable i divers de capses d’aprenentatge, l’alumnat decidirà, en funció dels seus interessos i necessitats personals, la capsa d’aprenentatge que més l’hi cridi l’atenció.
La cooperació i el treball en equip també són clau en el desenvolupament dels aprenentatges competencials que promou el nou currículum. Així, un més dels beneficis i avantatges de les capses d’aprenentatge rau en la pràctica de la cooperació i el treball en equip.
Les capses d’aprenentatge estan ideades amb la finalitat que l’alumnat pugui desenvolupar competències transversals i habilitats per a la vida amb un enfocament integral. L’alumnat s’organitzarà en equips, planificarà les tasques, s’ajudarà, arribaran a acords, i treballaran junts i juntes per tal de donar resposta als diferents reptes que s’amaguen dins les capses, i assolir junts i juntes els objectius comuns.
Les capses poden plantejar-se individualment, però també són molt adequades per al treball en parella o petit grup. Quan dos o més alumnes comparteixen una capsa han d'explicar idees, escoltar, distribuir tasques, prendre decisions, contrastar resultats, arribar a acords.
Una mateixa capsa pot mobilitzar aprenentatges de diferents àmbits.
Per exemple, una capsa sobre l'hort escolar pot incorporar:
observació de plantes → medi;
mesures i registres → matemàtiques;
lectura i vocabulari → llengua;
dibuix i representació → artística.
Una capsa no necessita ser interdisciplinària per ser una bona proposta. La connexió entre àrees ha de tenir sentit pedagògic.
Les capses d'aprenentatge tenen inconvenients?
Les capses també requereixen una bona planificació. Algunes dificultats poden ser:
Temps inicial de preparació.
Dissenyar materials, instruccions i activitats requereix temps.Gestió dels materials.
Cal pensar com s'organitzen, es guarden i es revisen.Excés d'activitats.
Una capsa massa plena pot dificultar l'autonomia en lloc d'afavorir-la.Instruccions poc clares.
Si l'alumnat necessita preguntar constantment què ha de fer, cal revisar el disseny.Prioritzar l'estètica sobre l'aprenentatge.
Una capsa molt atractiva no garanteix una bona proposta pedagògica.Moltes d'aquestes dificultats es redueixen quan la capsa parteix d'objectius clars, una estructura senzilla i materials seleccionats amb una finalitat concreta.
Com aprofitar els avantatges de les capses d'aprenentatge?
Perquè les capses afavoreixin realment l'autonomia, la participació i l'atenció als diferents ritmes, és important no començar pels materials, sinó pels aprenentatges que volem promoure.
A partir d'aquí podem decidir quin repte plantejarem, quins materials necessitarem, quin grau d'autonomia tindrà l'alumnat i com recollirem evidències del procés.
Vols aprofundir en les capses d'aprenentatge?
Les capses d'aprenentatge ofereixen moltes possibilitats, però la seva qualitat depèn de com es planifiquen els reptes, els materials, l'autonomia, l'atenció a la diversitat i l'avaluació.
Si vols aprofundir en aquesta metodologia i descobrir més recursos per portar-la a l'aula, consulta la formació de Capses d'aprenentatge de Fundació Vincles.
Com puc aplicar la metodologia de les capses d’aprenentatge?
Hem vist que són molts els beneficis i avantatges de les capses d’aprenentatge i la seva aplicació a l’aula, així que tant des del punt de vista competencial, com del globalitzador, cooperatiu, pràctic i autònom, les capses es presentes com una metodologia innovadora, amb un potencial pràctic i molt engrescador per avançar en el aprenentatges significatius.
Si tens ganes de descobrir què hi ha darrera la metodologia de les capses d’aprenentatge, aprendre a dissenyar una capsa pel teu grup classe, i descobrir tots els beneficis i avantatges de les capses d’aprenentatge, nosaltres t’hi podem ajudar!
Hem dissenyat un curs completament online, en el que, pas a pas, aprendràs a elaborar una capsa d’aprenentatge tenint en compte tots els avantatges que hem detallat en aquest post.
T’hi animes?
Aquesta formació online que plantegem és molt pràctica, i té per objectiu, que al finalitzar el curs i siguis competent en la planificació, disseny i programació d’una capsa d’aprenentatge pel teu grup classe.
En aquest curs en línia, farem immersió en el món de les capses d’aprenentatge, i veurem quina és la metodologia que s’amaga darrera de les capses d’aprenentatge.
A més, el curs està adaptat al nou currículum, de manera que aprendràs a integrar els diferents elements competencials a través de propostes motivadores de les capses d’aprenentatge!
El curs de capses d’aprenentatge és una formació reconeguda pel Departament d’Educació, té una durada 30 hores i es realitza en 3 setmanes.
Anima’t, fes una ullada al temari del curs i apunta’t-hi, no t’ho perdis!
